继成功举办三次教学论坛后，我院2012-2013学年第四次电信学院教学论坛于6月18日下午在电信大楼一楼报告厅举行。学院两百余位教职员工参加了本次论坛，论坛由学院党委副书记兼副院长乔非主持。此次论坛包含实验教学规范管理、学院卓越教学改革项目及核心课程经验交流等内容。

首先，院长助理余有灵就学院实验教学规范管理做了系统详细的介绍。学院在充分调研的基础上，基于现有课程体系，对已有实验教学课程进行详细登记，梳理清晰实验教学内容，建立脉络清晰的实验教学规范管理。

在实验教学体系建设方面，教师需在教学大纲中体现出实验项目和要求，课号应与课程教学大纲、教学任务、实验项目三项统一。实验内容涵盖课程内的实验指导书和课程外的实验计划。实验教学强调实验项目是工程项目的具体体现，要求学生完成实验的基础上最终实现一项工程设计方案。在教学主体方面，任课教师应该完成实验的教学指导任务；实验室教师负责实验工具的使用和维护管理；企业教师侧重于提供更好的实验工具和更广阔的信息平台；学生完成实验并达到课程的预期目标。在教学环境方面，学院建议提供给学生实验室、实验平台，物理设备及虚拟设备，尤其支持移动设备的推广和仿真平台的广泛利用。实验教学与工程项目实践向结合，鼓励教师（含企业教师）和学生共同开展各种课程项目设计、实践项目设计和软件设计实例；易于携带且能用于课堂教学知识点演示装置等。在实验教学与国际交流方面，实验内容应不断跟进国内外最新研究方向和水平，与国际信息化发展水平相适应，且充分利用先进高效的仿真设备。实验教学在各教学周分阶段由相应的教师负责，达到职责分明。

电子科学与技术系周俊鹤、电气工程系张明锐、信息与通信工程系吴霞等老师分别就其负责的核心课程教改项目内容在论坛上做了详细汇报：周俊鹤老师以“全英文课程教学交流”为题介绍了其担任主讲的全英文课程的授课方法及课程包等；张明锐老师主讲的《电力工程》在教学上注重“多元化评价，知行合一”的评价方式，通过结合实践的学生大作业和实地参观黄渡500kv变电站户外设备等环节使学生对电力工程有了感性的认识；吴霞老师以SMITH圆图的教学辅助软件的设计和成果演示为主要内容与参会教师交流了“微波工程课程教学改革”的主要进展情况。

在核心课程经验交流环节，我院2012年度同济大学青年教师讲课竞赛一等奖得主徐尚志老师做了精彩报告。他与在座教师从备课、上课方法、与学生交流的方式、辅导及考核等方面分享了自己步入教师职业生涯来的成长历程和多年来的教学体会及心得。

最后，教务科陈忠英老师就本学期期末的教学安排、考试周注意事项及下学期开学初的工作重点做了通报。参会教师还就感兴趣的问题进行了交流。（刘 晶）

发布日期：2013-06-19